扎根农村，深耕教坛——新宁县马头桥镇马鞍小学杨玉平老师

本网讯（编辑 易志远）他是杨玉平，男，汉族，2002年8月从邵阳市武冈师范毕业，成为最后一届中师毕业生。因当时学校已经不包工作分配，他迫于生活无奈，只能背井离乡去到遥远的沿海城市谋生。在那边谋生的日子里，他还是一直选择教师行业。命运多舛，兜兜转转，最终通过2016年度的县里教师招聘，终于回到了他熟悉的家乡，成为了一名光荣的人民教师。来到马头桥镇马鞍小学任教，一直到现在。2018年3月被评为中小学二级教师。在这几年的教育教学工作中，得到了学校老教师的帮助，任职7年多来，他一直扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著。

 

自2016年参加工作以来，他一直坚持四项基本原则，政治 立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。在师德上，他深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。近年来，年终考核多次被评为优秀。他有着高尚、健康的师德，对党无限忠诚，献身教育事业。他在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。我在工作中讲究同事中的团结协作，服从组织安排，积极完成学校交给的任务，成绩显著。

他有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。担任班主任工作期间，能很好的调动学生的积极性，采用自荐和竞选相结合的方法培养班干部，让学生自主管理，创建良好的班风、学风，激发与外班学生的竞争意识，设立小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。重视主题班会与主题队会的开展，协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络 ，学生个性特长和创造能力的培养，把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

从教七年多来，他一直在继续学习专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，他充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。

曾经，他总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，连背定理定义这样的小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，没有活力，班干部能力也没能提高，自己又很累。后来，他逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。于是，他着手对以往模式的“改革”，“下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。

他坚持有目的，有计划地学习，学习，再学习。工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进，为更好地适应现代教育观念，他认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。任职以来认真掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。能积极参加教科研活动，不断提高业务水平。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，他的追求是无止境的，今后他会不断提高自身综合素养，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。

总之， “冰冻三尺非一日之寒。”任职以来，本人工作兢兢业业，任劳任怨，以身作则，业务水平得到很大提高。三篇论文先后获得省市县镇各类奖；二个优质课获镇一等奖；两次获镇优秀班主任；辅导的作文一次市优秀辅导教师，一次县优秀辅导教师；质量检测四次镇优秀辅导教师；三次镇优秀教师。然而学海无涯，业务研究更是无限，他一定会在今后的教学和工作中不断开拓进取，争取做出更大的成绩。

站三尺讲台，铸崇高师德，这就是他此时的肺腑之言。